Pripreme za IELTS + ovjereni prijevodi — sve što ti treba za studij i rad u inozemstvu
26. listopada 2025.
U posljednjih nekoliko godina svjedočimo pravoj revoluciji u svijetu obrazovanja. Dok roditelji pokušavaju razumjeti što djeci zaista treba za uspjeh, a učitelji balansiraju između digitalnih alata i tradicionalnog pristupa, jedno pitanje sve češće odzvanja: pripremamo li djecu za svijet koji dolazi ili za onaj koji već nestaje?
U eri umjetne inteligencije, kada su informacije dostupne u sekundi, postaje jasno da je “information-based education” postalo zastarjelo. Ako tehnologija može objasniti gotovo sve, što onda ostaje čovjeku?
Odgovor leži u onome što nas čini ljudima: u vještinama koje nijedna tehnologija ne može replicirati: empatiji, kreativnosti, kritičkom razmišljanju, prilagodljivosti i autentičnosti.
Kad umjetna inteligencija zna više od nas
Djeca više ne trebaju učitelje da bi došla do informacija, ali trebaju ih više nego ikad da bi naučila razmišljati, stvarati i razumjeti svijet. U Hrvatskoj, nažalost, školstvo i dalje naglasak stavlja na činjenice, umjesto na razumijevanje. Učenici često uče napamet, umjesto da uče s razumijevanjem, i pritom gube ono najvažnije, znatiželju i radost otkrivanja.
No svijet se promijenio, i obrazovanje mora s njim. Kako ističe i članak objavljen u Forbesu (Hernholm, 2025) prošli tjedan, budućnost pripada ljudskim sposobnostima koje nijedna umjetna inteligencija ne može zamijeniti.
Pet vještina budućnosti koje AI ne može nadmašiti
🔹 Kreativnost
AI može analizirati postojeće ideje, ali ne može doživjeti inspiraciju. Kreativnost nije samo stvaranje novog, to je način razmišljanja koji povezuje nespojivo i potiče inovacije.
🔹 Emocionalna inteligencija
U svijetu u kojem se sve više komunicira putem ekrana, sposobnost razumijevanja vlastitih i tuđih emocija postaje presudna. Empatija i suosjećanje, to je ono što čini razliku između ljudi i strojeva.
🔹 Otpornost i prilagodljivost
Današnja djeca će promijeniti više karijera nego ijedna generacija prije njih. Naučiti kako se nositi s neuspjehom, prilagoditi promjenama i ostati motiviran, to su vještine koje će odlučivati o uspjehu.
🔹 Kritičko razmišljanje
AI može generirati podatke, ali ne može prepoznati istinu. Djecu moramo učiti kako procjenjivati informacije, postavljati prava pitanja i razmišljati svojom glavom.
🔹 Autentičnost i suradnja
Tehnologija ne može zamijeniti ljudski kontakt, povjerenje i zajedništvo. Znati surađivati, izražavati se autentično i stvarati odnose temeljene na poštovanju, to su vrijednosti koje će uvijek biti iznad tehnologije.
Obrazovanje u Hrvatskoj između tradicije i budućnosti
Naša djeca rastu u vremenu kada se granica između online i stvarnog svijeta gotovo izgubila. Upravo zato škole više ne mogu biti mjesta koja prenose informacije, nego mjesta koja razvijaju karakter, znatiželju i emocionalnu otpornost.
U OMNIA Centru za strane jezike u Rijeci svakodnevno vidimo koliko djeca napreduju kada im se pruži prilika da uče kroz iskustvo, razgovor i suradnju. Jezik tada postaje mnogo više od gramatičke strukture, postaje alat za izražavanje ideja, emocija i identiteta.
Što znači učiti “za život”, a ne “za test”
Učenje u 21. stoljeću ne bi trebalo biti natjecanje u tome tko ima bolju sposobnost memoriranja i reporduciranja informacija, nego put prema razumijevanju, kritičkom mišljenju i povezanosti s drugima. Djeca budućnosti neće trebati znati sve, ali će trebati znati kako učiti, kako misliti i kako ostati znatiželjna unatoč svijetu prepunom gotovih odgovora.
Kako je jednom rekao George Bernard Shaw:
„Sada kada smo naučili letjeti zrakom poput ptica i roniti morem poput riba, preostaje nam samo jedno – naučiti živjeti na Zemlji kao ljudi.”
I upravo je to misija obrazovanja danas, učiti djecu kako biti ljudi u svijetu u kojem sve više stvari rade strojevi. (Sanja Perinić, OMNIA Centar za strane jezike)
